Développement des para boulistes – Bowls Canada Boulingrin

Cadre de développement à long terme (DLT) du paraboulingrin

Le Cadre de développement à long terme du paraboulingrin a pour objectif de favoriser la participation optimale de tous les enfants, adolescents et adultes ayant une déficience sensorielle, intellectuelle ou physique dans le contexte du boulingrin.

Terminologie

Les termes « parasport » et « paraboulingrin » visent à décrire une pratique sportive qui s’adresse principalement à des personnes ayant des habiletés diverses. Ils reposent sur le principe que cette pratique sportive existe parallèlement au sport pour les personnes ou les joueurs n’ayant pas de handicap – et non pas de manière isolée – et que les adaptations apportées à l’équipement ou aux règles font en sorte que le sport est agréable et accessible pour tous ceux et celles qui s’y adonnent.

Bowls Canada Boulingrin (BCB) privilégie l’usage du mot « paraboulingrin » pour décrire le sport et du mot « parabouliste » pour désigner les joueurs dans le but de faciliter la compréhension et la communication avec d’autres pays qui

Pour accéder et télécharger le document: Para boulingrin cadre de développement à long terme du para boulingrin pour les joueurs ayant des habiletés diverses

Apprendre à jouer au para boulingrin: Initiation et premières experiences

Le stade Première participation a pour objet de faire en sorte que toutes les personnes aient une première expérience d’activité physique positive et qu’elles ne renoncent pas au sport. En conséquence, les organismes doivent former leurs entraîneurs et mettre au point des programmes qui offrent une orientation appropriée à tous les participants potentiels. Pour ce faire, ils doivent consulter ces participants ou leurs parents/fournisseurs de soins de façon à bien comprendre leurs intérêts et leurs besoins, ce qui les aidera à se sentir en confiance et à l’aise dans leur environnement et bien accueillis par leurs pairs et les membres du personnel chargé de l’entraînement.

Lorsqu’une personne découvre un sport ou une activité et décide de l’essayer, sa première expérience revêt une importance clé. Si cette première expérience est positive, la personne est susceptible de recommencer et de continuer.

Les bons programmes sont adaptés au développement	Bien géré par de bonnes personnes	Les bons endroits qui sont sûrs et inclusifs
Centré sur le participant Progressif et stimulant Bien planifié Conçu avec une compétition pertinente	Des entraîneurs, des officiels, des instructeurs et des enseignants qualifiés. Des parents bien informés Des partenaires de soutien Des dirigeants responsables	Accessible Accueillant Amusant Equitable Holistique Sûr

S’entrainer à jouer: Compétiteur de niveau club

Le stade S’entraîner à jouer vise principalement à encourager les boulistes à améliorer leurs habiletés de base et à commencer à apprendre et à utiliser des tactiques élémentaires lors des compétitions. Il faudrait initier les boulistes à certaines exigences physiques auxquelles ils doivent répondre pour améliorer leur performance individuelle. Sur le plan de la compétition, les boulistes peuvent évoluer au sein d’une ligue ou prendre part à des tournois de groupe ou locaux. Il est important que les joueurs acquièrent les habiletés requises pour progresser jusqu’au stade suivant tout en vivant des expériences sociales agréables.

Les participants qui ont des habiletés diverses peuvent évoluer dans un environnement sportif qui diffère de celui au sein duquel les personnes n’ayant pas de handicap ou de déficience s’exécutent habituellement. Certains participants ayant des habiletés diverses peuvent avoir besoin de soutien pour les soins personnels, d’un interprète ou d’autres fournisseurs de services que l’on ne trouve pas dans le sport pour les personnes n’ayant pas de handicap ou de déficience.

Compétences de vie	Développer son autonomie, son estime de soi et sa motivation personnelle en améliorant ses compétences, sa forme physique et ses performances. Les para-boulistes apprennent la planification, la préparation et la mise en œuvre de leurs objectifs.
Compétition et classification	La compétition peut être intégrée indépendamment des handicaps des joueurs. Aucune classification requise à ce stade.
Aspects physiques	Se concentre sur une variété d’entraînement aérobique, de musculation (entraînement de force), de motrice et de flexibilité pour la santé et le bien-être du joueur.
Aspects psychologiques	Expérimenter, comprendre et apprécier les expériences sportives avec une attitude positive envers les environnements sociaux et compétitifs. Développer et avoir l’opportunité de devenir des modèles positifs.
Aspects techniques et tactiques	Les compétences sont développées progressivement et en conjonction avec les objectifs de plaisir, de satisfaction et d’engagement dans la compétition.

S’entrainer à la competition: Compétiteur de niveau provincial/national

À ce stade, les paraboulistes peuvent être admissibles au processus de classification,
conformément aux Lignes directrices de BCB pour la classification s’appliquant aux athlètes ayant une déficience visuelle ou un handicap physique. Les paraboulistes peuvent jouer sous pression. Beaucoup de participants de ce stade prennent part aux championnats nationaux. Ils sont en outre plus susceptibles d’utiliser des stratégies et des techniques avancées. L’entraînement est hautement spécifique, et l’accent est davantage mis sur la préparation mentale et la concentration lors des matchs.

À ce stade, bien qu’un grand nombre de paraboulistes visent la compétition au niveau international, d’autres opèrent une transition vers le stade Le boulingrin pour la vie.

Les principes d’entraînement sont similaires pour les personnes qui des ont des habiletés diverses et celles qui n’ont pas de déficience ou de handicap, à moins qu’il n’existe une limitation connexe sur le plan cardiorespiratoire, neuromusculaire ou métabolique. Les athlètes qui ont des habiletés diverses peuvent évoluer dans un environnement sportif qui diffère de celui au sein duquel les participants n’ayant pas de handicap ou de déficience s’exécutent habituellement. Certains athlètes ayant des habiletés diverses peuvent avoir besoin de soutien pour les soins personnels, d’un interprète ou d’autres fournisseurs de services que l’on ne trouve pas dans le sport pour les personnes n’ayant pas de handicap ou de déficience

Pour plus d’informations sur la classification, veuillez consulter notre page sur la classification du par boulingrin.

Compétences de vie	Développer son autonomie, son estime de soi et sa motivation personnelle en améliorant ses compétences, sa forme physique et ses performances. Les para-boulistes apprennent la planification pluriannuelle et l’établissement des objectifs pour la réussite personnelle et para-boulingrin.
Compétition et classification	Aucune classification requise pour les compétiteurs provinciaux. Les compétiteurs aux championnats nationaux doivent être classifie Les athlètes para peuvent également être considérés pour l’équipe nationale.
Aspects physique	Se concentrer sur une variété d’entraînements aérobiques, d’entraînements de musculation, d’aptitudes auxiliaires (optimiser les habiletés liées à l’affûtage de la performance et à l’atteinte du pic) et de la flexibilité pour la santé et le bien-être du joueur. Mettre en œuvre des tests, une planification et un suivi rigoureux pour atteindre ou dépasser les normes.
Aspects psychologique	Vivre, comprendre et apprécier les expériences sportives avec une attitude positive envers les environnements sociaux et compétitifs. Trouver son état de performance idéal et les stratégies pour le reproduire.
Aspects technique & tactiques	Des matrices sont en cours d’élaboration en ce qui concerne le développement

S’entrainer à exceller: Compétiteur de niveau international

Les paraboulistes du stade S’entraîner à exceller aspirent à devenir des champions
internationaux. Ils consacrent un temps considérable au perfectionnement des habiletés techniques et tactiques. À ce stade, les joueurs s’efforcent de briller aux plus hauts niveaux du boulingrin. Par conséquent, l’entraînement prend une tournure beaucoup plus spécialisée afin de répondre à leurs besoins.

Ce stade est intégré au programme de l’équipe de haute performance et supervisé par le Comité de haute performance de Bowls Canada Boulingrin.

Compétences de vie	Développer son autonomie, son estime de soi et sa motivation personnelle en améliorant ses compétences, sa forme physique et ses performances. Trouver un équilibre entre le sport et le non-sport tout en réévaluant continuellement les progrès. Les para-boulistes apprennent la planification pluriannuelle et l’établissement d’objectifs pour le succès personnel et para-boulingrin.
Aspects physiques	Se concentrer sur une variété d’entraînements aérobiques, d’entraînements de musculation, d’aptitudes auxiliaires (optimiser les habiletés liées à l’affûtage de la performance et à l’atteinte du pic) et la flexibilité pour la santé et le bien-être du joueur. Mettre en œuvre des mesures rigoureuses de test, de planification et de suivi pour atteindre ou dépasser les normes.
Aspects psychologiques	Vivre, comprendre et apprécier les expériences sportives avec une attitude positive envers les environnements sociaux et compétitifs. Trouver son état de performance idéal et les stratégies pour le reproduire.
Aspects techniques et tactiques	Des matrices sont en cours d’élaboration en ce qui concerne le développement des habiletés techniques et tactiques.

Le para boulingrin pour la vie

Après avoir acquis les habiletés de base au stade Apprendre à jouer au boulingrin et
découvert le plaisir de jouer, il est probable que les participants continuent de pratiquer le boulingrin tout au long de leur vie, en tant que loisir et activité sociale. Le stade Le boulingrin pour la vie s’adresse à des personnes de tout âge et de tout niveau, qu’elles aient ou non un handicap ou une déficience (sensorielle, intellectuelle et/ou physique). Il permet aux jeunes et aux adultes de disputer des matchs au niveau local, régional, club et interclubs. Cette approche à long terme du développement des boulistes encourage le succès personnel et fait en sorte que les participants continuent d’être heureux de pratiquer ce sport.

Compétences de vie	Développer son autonomie, son confiance et son estine de soi en essayant de nouvelles expériences et en apprenant de nouvelles compétences. Les para-boulistes développent leur conscience pour reconnaître leurs besoins tout en les communiquant.
Équipement et classification	Jouer avec d’autres personnes ayant des capacités diverses, y compris des joueurs valides ou des joueurs disposant des équipements adaptés. Aucune classification requise à ce stade.
Environnement	Créer et contribuer à un environnement social et compétitif positif, peu importe les résultats.
Aspects physiques	Concentration sur une variété d’activités aérobiques pour la santé et le bien-être des joueurs.
Aspects psychologiques	Expérimenter, comprendre et apprécier les expériences sportives avec une attitude positive envers les environnements sociaux et compétitifs. Développer et avoir l’opportunité de devenir des modèles positifs.
Aspects techniques et tactiques	La progression des compétences ainsi que les objectifs des joueurs en matière de plaisir, de satisfaction et de compétition (selon les souhaits de chacun).